醫(yī)院新聞
以“愛(ài)”為核 構(gòu)建護(hù)理溝通新生態(tài)
點(diǎn)擊次數(shù): 71 信息來(lái)源:護(hù)理部 作者:吳賽麗 應(yīng)強(qiáng) 編輯:黃月紅 發(fā)布時(shí)間:2025/6/3護(hù)理人員作為患者最直接的接觸者,既是醫(yī)療服務(wù)的精準(zhǔn)執(zhí)行者,也是患者心理支持的專業(yè)守護(hù)者。為進(jìn)一步提升護(hù)理人員的溝通能力與人文服務(wù)素養(yǎng),5 月 29 日下午,玉環(huán)市護(hù)理學(xué)會(huì)在三樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織全市各家醫(yī)院護(hù)理同仁,開展“護(hù)理情景溝通能力提升培訓(xùn)會(huì)”。
玉環(huán)市護(hù)理學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)徐金女在開場(chǎng)致辭中指出,這場(chǎng)以“溝通”為核心的探索,本質(zhì)上是護(hù)理服務(wù)回歸“以患者為中心”理念的深度實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào),希望參會(huì)人員以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí),在小組協(xié)作中激發(fā)智慧共鳴,在情景演練中反思溝通盲區(qū),共同構(gòu)建具有玉環(huán)特色的“尊重型溝通模式”,讓護(hù)理服務(wù)真正成為技術(shù)與情感共振的生命體。
本次培訓(xùn)特邀臺(tái)州醫(yī)院消毒供應(yīng)中心護(hù)士長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師朱玲珠授課。她以《協(xié)同共生、以愛(ài)賦能——共筑成長(zhǎng)之路》為主題,系統(tǒng)闡釋“以愛(ài)為核”的護(hù)理管理哲學(xué):從員工關(guān)懷體系的搭建到職業(yè)賦能機(jī)制的完善,通過(guò)美國(guó)弗吉尼亞梅杰森醫(yī)療中心的真實(shí)案例,生動(dòng)展現(xiàn)“尊重行為準(zhǔn)則”在護(hù)理服務(wù)中的實(shí)踐路徑。朱老師強(qiáng)調(diào),護(hù)理服務(wù)絕非單純的技術(shù)輸出,而是“以愛(ài)為介質(zhì)”的情感傳遞——當(dāng)護(hù)理人員將“送出去的不僅是醫(yī)療產(chǎn)品,更是關(guān)愛(ài)本身”作為職業(yè)信仰,護(hù)理價(jià)值便從單純的醫(yī)療行為升華為有溫度的人文關(guān)懷。
在管理理念創(chuàng)新層面,朱老師以“員工即樹木”為隱喻,提出“差異化護(hù)理管理模型”:主張尊重個(gè)體特質(zhì),通過(guò)個(gè)性化激勵(lì)機(jī)制釋放人才潛能,避免標(biāo)準(zhǔn)化管理模板對(duì)職業(yè)創(chuàng)造力的壓制。她特別倡導(dǎo)“愛(ài)的裂變效應(yīng)”,鼓勵(lì)護(hù)理人員將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為“關(guān)懷患者-賦能自我-反哺團(tuán)隊(duì)”的正向循環(huán),構(gòu)建員工與組織共生共長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng),突破傳統(tǒng)培訓(xùn)“單向輸入”的固有模式。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),朱老師通過(guò)“角色互換情景模擬”“正向語(yǔ)言能量訓(xùn)練”“笑臉傳遞心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”等互動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)員深度理解同理心構(gòu)建、情緒管理與溝通效能的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?,F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)沉浸式體驗(yàn),讓護(hù)理人員直觀感受語(yǔ)言符號(hào)與非語(yǔ)言符號(hào)(如表情管理)在醫(yī)患關(guān)系中的關(guān)鍵作用,掌握“積極情緒自我循環(huán)機(jī)制”的實(shí)操方法?;?dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈,學(xué)員反饋深受啟發(fā),紛紛表示將把所學(xué)轉(zhuǎn)化為臨床溝通的實(shí)踐工具。
本次培訓(xùn)不僅為護(hù)理人員更新了“情景溝通工具箱”,更通過(guò)“以愛(ài)為核”的價(jià)值重塑,推動(dòng)職業(yè)認(rèn)知的升級(jí)。正如朱玲珠護(hù)士長(zhǎng)在結(jié)語(yǔ)中提到:“改變醫(yī)療服務(wù)生態(tài)的力量,始于每個(gè)護(hù)理人員傳遞的愛(ài)與專業(yè)?!边@場(chǎng)以“溝通革命”為表象、以“人文回歸”為內(nèi)核的培訓(xùn),正在重新定義現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)的邊界——讓技術(shù)理性與人文溫度在護(hù)理實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)深度融合,最終構(gòu)建“以愛(ài)為紐帶、以尊重為基石”的護(hù)理溝通新生態(tài)。